Tralasciando i profili di illegittimità, che ai miei occhi appaiono macroscopici, nonché le colpevoli omissioni dell’Amministrazione sul piano della formazione e della stabilizzazione dei docenti specializzati, vorrei sottolineare un aspetto che credo sia il più vergognoso.
Dimezzare i trasferimenti sulla materia significa ostacolare la trasmissione di buone pratiche di inclusione, significa bloccare scientemente la costruzione di una cultura diffusa in tema di disabilità, favorendo per contro un processo di ghettizzazione che collide con tutte le norme vigenti in materia.
Lettera firmata
