A conclusione del secondo anno di sperimentazione dei modelli di certificazione delle competenze nelle scuole del primo ciclo il Miur ha redatto un Rapporto sulla rilevazione effettuata nei mesi di giugno e luglio 2016.
La sperimentazione ha interessato, nell’a.s. 2015/2016, oltre 2.000 istituzioni scolastiche.
Dal monitoraggio è emersa una generale condivisione per i nuovi modelli strutturati secondo la logica della valutazione formativa: individuazione dei livelli di competenza con assenza di un livello negativo e loro formulazione descrittiva, riferimento alle competenze chiave europee.
Con l’occasione il Miur, nell’attesa che venga completato l’iter legislativo che condurrà ad una revisione delle modalità di valutazione e certificazione delle competenze degli studenti, rilancia, anche per l’a. s. 2016-2017, il terzo anno di sperimentazione dei modelli di certificazione, integrati e modificati in base alle considerazioni e alle proposte avanzate dalle scuole nel corso degli ultimi di due anni.
