Competenze a confronto: metodologica e relazionale per un insegnamento efficace.
Prima della competenza metodologica per un insegnante viene quella relazionale.
Nessun insegnante, per quanto profondo conoscitore di metodologie varie e complesse, può condurre un lavoro efficace, se non riesce a instaurare una relazione positiva con gli allievi e con le famiglie.
Nella comunità scolastica, la comunicazione può essere definita come un processo di condivisione delle informazioni attraverso l’utilizzazione di un insieme di regole comunemente accettate.
L’instaurarsi di una buona comunicazione tra le diverse figure coinvolte nel contesto scolastico può:
– accrescere la consapevolezza su problemi e soluzioni didattiche;
– potenziare comportamenti supportivi individuali o di gruppo;
– mettere in luce le abilità di ciascuno;
– implementare la cooperazione;
– rinforzare i comportamenti e gli atteggiamenti positivi.
Nel contesto scolastico la comunicazione non è solo un ‘fare pratica insieme’, ma soprattutto un’interazione creativa per il raggiungimento di un fine comune: la crescita dell’allievo e dell’insegnante.
La Tecnica della Scuola – ente accreditato Miur – propone un CORSO IN PRESENZA A CATANIA, su “LE COMPETENZE RELAZIONALI DELL’INSEGNANTE”:
Saranno svolti 2 incontri in presenza di 4 ore ciascuno, per un totale di 8 ore
> Giovedì 2 marzo 2017 – Ore 15.30/19.30
> Venerdì 3 marzo 2017 – Ore 15.30/19.30
> PUNTI TEMATICI CHE SARANNO AFFRONTATI:
- Relazione, comunicazione ed emozioni
Teoria ed esperienze pratiche per riflettere sull’importanza della propria consapevolezza nella relazione e nella comunicazione e delle proprie emozioni, a partire dal proprio vissuto professionale nell’agire educativo quotidiano. - La comunicazione interpersonale empatica ed efficace
Introduzione ad una competenza di straordinaria importanza e valore per quei professionisti che fondano la propria attività professionale sulla relazione. La comunicazione interpersonale empatica ed efficace è un modo di comunicare che migliora la relazione con se stessi e con gli altri, nella scuola, nei rapporti con le famiglie e con i propri colleghi.
