Gli interventi prioritari e i criteri generali per la ripartizione delle somme; la valutazione degli interventi previsti e le indicazioni sul monitoraggio erano state già previste nella legge n. 440 del 18 dicembre del 1997 e definite con la direttiva n. 60 del 26 luglio 2004.
Tre le iniziative prioritarie volte al potenziamento e alla qualificazione dell’offerta di integrazione scolastica degli alunni diversamente abili vi sono quelle rivolte agli alunni con handicap sensoriale, nonché agli alunni ricoverati in ospedale o seguiti in regime di day-hospital.
All’interno della circolare ministeriale n. 80 è allegata la tabella A) relativa alla ripartizione delle somme.
La circolare con allegata tabella sono visionabili nel riquadro dedicato agli "Ulteriori approfondimenti".
E’ stata pubblicata nella Gazzetta Ufficiale del 3 aprile la legge n. 41 in materia…
Nell’ambito della funzione docente e dei suoi compiti assumono rilevanza gli aspetti riguardanti l’insegnamento/apprendimento, la…
“Per un tempo di dialogo e di pensiero democratico, scientifico, interdisciplinare e interprofessionale” è il…
Costi, quote, prestiti ed interessi. Le scuole europee sono divorate dai bilanci in passivo e…
Negli ultimi anni le gite scolastiche sono diventate sempre più complicate da organizzare e uno…
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha pubblicato la Direttiva concernente la conferma degli incarichi…
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="250px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
