Il regolamento sul concorso ordinario infanzia e primaria chiarisce alcuni aspetti della prova concorsuale in parte già forniti dal Dl Sostegni bis.
Per quanto riguarda la prova scritta, previsti 50 quesiti a risposta multipla in 100 minuti (in media, quindi 2 minuti per domanda). Per la valutazione alla prova vengono assegnati massimo 100 punti, la prova è superata da chi consegue almeno 70/100 ed è suddivisa così:
Per entrambe le procedure gli altri quesiti saranno così ripartiti:
La durata massima della prova orale è di 30 minuti. Alla prova è assegnato un punteggio massimo di 100 punti, ed è superata da chi consegue almeno 70/100.
La prova consiste nella progettazione di una attività didattica, comprensiva dell’illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche, metodologiche compiute e di esempi di utilizzo pratico delle tecnologie digitali..
Per la prova per posti comuni, il candidato dovrà prepararsi secondo quanto previsto nell’Allegato A , che distingue tra le competenze relative alla scuola dell’infanzia e quelle riguardanti la scuola primaria. Per quanto riguarda la scuola dell’infanzia, si va dalla pedagogia alla storia della scuola con cognizione sulla condizione dell’infanzia; o ancora le disposizioni relative agli alunni con Dsa, i diritti dei bambini e delle bambine e molto altro. Per quanto riguardo la scuola primaria, il candidato dovrà padroneggiare le teorie sui processi di apprendimento, gli stili di apprendimento, le competenze sociali e di cittadinanza, e altro.
Le commissioni valuteranno la padronanza delle discipline nell’ambito dell’unitarietà dell’insegnamento e dell’attività educativa, nonché la relativa capacità di progettazione didattica efficace, anche con riferimento all’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali, finalizzato al raggiungimento degli obiettivi previsti dagli ordinamenti didattici vigenti.
Anche la prova per i posti di sostegno verte sempre sul programma di cui al medesimo Allegato A.
Le commissioni valuteranno la competenza del candidato nelle attività di sostegno all’alunno con disabilità volte alla definizione di ambienti di apprendimento, alla progettazione didattica e curricolare per garantire l’inclusione e il raggiungimento di obiettivi adeguati alle possibili
potenzialità e alle differenti tipologie di disabilità, anche mediante l’impiego didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali.
La prova valuta anche la capacità di comprensione e conversazione in lingua inglese almeno al livello B2, nonché della specifica capacità didattica, che nel caso dei posti di sostegno contempla la didattica speciale.
Per prepararti al concorso, segui il corso Guida alla normativa scolastica, come da ALLEGATO A del concorso ordinario per scuola secondaria.
Per prepararti al concorso, segui il corso Guida alla normativa scolastica, come da ALLEGATO A del concorso ordinario per scuola dell’infanzia e primaria.
Per prepararti sui temi pedagogico-didattici, il corso Conoscenze pedagogico-didattiche di base del docente, scuola secondaria.
Per prepararti sui temi pedagogico-didattici, il corso Conoscenze pedagogico-didattiche di base del docente, scuola infanzia e primaria.
Per prepararti sui temi della didattica digitale, il corso e-learning Nuove tendenze della didattica, tra digitale e innovazione, destinato a docenti di ogni ordine e grado.
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