Mentre gli uffici scolastici regionali provvedono al sorteggio della lettera con la quale iniziare le prove orali, i candidati che hanno superato la prova scritta, aspettano di conoscere la data in cui saranno chiamati sostenere la prova orale per la quale il ministero ha pubblicato i quadri di riferimento per la valutazione.
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Per i posti di sostegno ai candidati è richiesto una preparazione volta a dimostrare una preparazione:
La prova orale ha una durata massima complessiva di 30 minuti, fermi restando gli eventuali tempi aggiuntivi e gli ausili di cui all’articolo 20 della legge 5 febbraio 1992, n. 104. Durante la prova orale la commissione interloquisce con il candidato per:
I candidati per la prova orale, dovranno presentare una proposta didattica che metta in evidenza le teorie e i principi concettuali pedagogico-didattici, sulla base dei fondamenti generali di pedagogia speciale e didattica speciale, di psicologia dell’età evolutiva e di psicologia dell’apprendimento scolastico.
La progettazione deve comprendente:
La commissione assegna alla prova orale un punteggio massimo di 100 punti, sulla base dei quadri di riferimento per la valutazione della prova orale.
La prova è superata dai candidati che conseguono un punteggio non inferiore a 70 punti.
Per la prova orale dei posti di sostegno per la scuola dell’infanzia sono stati previsti quattro criteri di massima:
Il primo volto a valutare la competenza di progettazione pedagogico-didattica;
Il secondo volto a valutare l’abilità di comprensione e produzione orale in lingua inglese (livello B2 QCER);
Il terzo volto a valutare la competenza nell’utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione;
Il quarto volto a valutare la qualità dell’esposizione nell’interlocuzione con la commissione.
In vista del concorso ordinario, segnaliamo il corso di preparazione al Concorso primaria, prova orale, come progettare un’attività didattica in programma dal 7 febbraio, a cura di Amelia De Angelis.
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