Concorso scuola: per prove o per titoli e servizi? Il problema è serio, perchè settembre si prevedono 250 mila cattedre vacanti, anche secondo le stime dei sindacati. Sulle soluzioni per un reclutamento docenti tempestivo, i partiti di Governo hanno idee diverse. E queste posizioni si riflettono anche sulle dichiarazioni dei due sottosegretari all’Istruzione del Governo guidato da Mario Draghi: Barbara Floridia (M5S) spinge infatti per avviare i concorsi ordinari; mentre il suo alter ego leghista Rossano Sasso, in linea con Mario Pittoni, responsabile scuola della Lega, punta sui concorsi per titoli e servizi.
Intanto il ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi auspica una sintesi politica tra le diverse posizioni e parti politiche.
D’accordo con il titolare del Mi c’è anche Maddalena Gissi, leader Cisl scuola, la quale, intervistata dal nostro vice direttore Reginaldo Palermo, così commenta le vicende concorsuali del nostro Paese e le polemiche scaturite dalle ultime disposizioni del ministro della PA Renato Brunetta: “Non abbiamo interesse ad alimentare uno scontro fra i giovani che ambiscono a entrare nella scuola e che hanno presentato domanda; e tanti che hanno maturato un’anzianità e un’esperienza che invece vorremmo fosse valorizzata”, sottolinea la segretaria generale Cisl Scuola.
In questo scenario, La Tecnica della Scuola torna ad interrogare i propri lettori sui temi caldi dell’istruzione italiana, per conoscere le opinioni divergenti sui concorsi e comprendere così pure gli interessi in gioco e le aspettative.
Questa è la domanda che poniamo ai nostri lettori: alla luce dell’alto numero di posti vacanti e considerando pure l’emergenza Covid-19, i nuovi docenti vanno assunti in ruolo tramite concorso ordinario tradizionale per titoli ed esami; oppure vanno reclutati tramite selezione per soli titoli e servizi?
A questo LINK il PROTOCOLLO DI SICUREZZA sui concorsi.
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Per prepararti al concorso ordinario per tutti i gradi di scuola, segui il corso Come prepararti ai quesiti di logica e di comprensione del testo.
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