Dl Sostegni bis. Concorsi scuola con frequenza annuale. Quali titoli?

Il Decreto Sostegni bis, all’articolo 59 comma 10 stabilisce che i concorsi ordinari per il personale docente per la scuola dell’infanzia, primaria e secondaria per i posti comuni e di sostegno dovranno essere banditi con frequenza annuale.

In ragione di questo obiettivo la semplificazione delle procedure voluta dal ministro dell’istruzione Patrizio Bianchi.

Ecco come si svolgeranno i prossimi concorsi ordinari:

a) unica prova scritta con più quesiti a risposta multipla, volti all’accertamento delle conoscenze e competenze del candidato sulla disciplina della classe di concorso o tipologia di posto per la quale partecipa, nonché sull’informatica e sulla lingua inglese. Non si dà luogo alla previa pubblicazione dei quesiti. La prova è valutata al massimo 100 punti ed è superata da coloro che conseguono il punteggio minimo di 70 punti;
b) prova orale;
c) valutazione dei titoli;
d) formazione della graduatoria sulla base degli esiti delle due prove e dei titoli in possesso del candidato.

Come acquisire titoli in vista dei concorsi scuola

In vista dei prossimi concorsi La Tecnica della Scuola, in collaborazione con l’Università eCampus, propone una serie di master che consentono di acquisire conoscenze, abilità e competenze specifiche negli ambiti desiderati. Peraltro ricordiamo che il master, rispetto ai corsi singoli, ha il vantaggio di permettere il conseguimento dei crediti con un unico esame.

MASTER: di I livello 60 CFU, di II livello 120 CFU

• Il ruolo del dirigente nelle istituzioni scolastiche (II livello)
• La figura dell’insegnante di sostegno nella scuola
• Glottodidattica infantile
• Competenze per sviluppare il pensiero computazionale con il coding
• Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
• Autismo: dalla diagnosi all’intervento psicoeducativo
• Metodologie didattiche per l’integrazione degli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
• Didattica della lingua italiana come Lingua Seconda (L2)
• Nuova didattica per le lingue: multimediale, flipped learning e Clil
• A scuola oggi
• Il bullismo: interpretazione fenomenologica, prevenzione e didattica

MASTER COMPLETAMENTO CLASSI CONCORSO

• MASTER A24-A25
• MASTER A21
• MASTER A20-26
• MASTER A11-12-13-22
• MASTER A18
• MASTER A46

CORSI DI PERFEZIONAMENTO – 120 CFU

La scuola delle competenze: progettare, valutare, certificare

CORSI DI PERFEZIONAMENTO – 60 CFU

• Nuova didattica per le lingue: la metodologia CLIL
• conferisce 3 punti in graduatoria GPS purché abbinato ad una certificazione linguistica. Si può arrivare ad acquisire i seguenti punteggi: CLIL + inglese B2: 6 punti; CLIL + inglese C1: 7 punti; CLIL + inglese C2: 9 punti.
• Metodologie didattiche per l’integrazione degli alunni con DSA
• Metodologie didattiche, l’insegnamento curriculare e l’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES)
• La figura dell’insegnante di sostegno nella scuola
• Il Bullismo: interpretazione, fenomenologia, prevenzione e didattica
• Gestire i disturbi dell’apprendimento in prospettiva psico-pedagogica
• Counseling professionale
• Competenze per sviluppare il pensiero computazionale con il coding
• Competenze e metodologie didattiche dell’animatore digitale
• Glottodidattica infantile
• Difficoltà dell’apprendimento in situazioni di handicap e integrazione scolastica
• Pratiche innovative con le tecnologie didattiche: tablet e lavagna multimediale (LIM)
• La buona scuola. Metodologie didattiche