Docenti neo-assunti: strumenti per il visiting e attività peer to peer

Durante gli incontri di presentazione della formazione Neoassunti dello scorso dicembre a Milano, Napoli e Roma, i referenti Indire hanno sollecitato i rappresentanti degli USR a condividere strumenti utili allo svolgimento delle diverse attività dell’anno di formazione e prova elaborati da essi stessi o da altri soggetti del loro territorio.

L’Indire ha così pubblicato una serie di materiali utili, predisposti da alcuni USR.

USR Sardegna

tre schede di osservazione e documentazione elaborate per supportare i docenti impegnati nelle visite a scuole innovative:

• Scheda per l’osservazione degli aspetti didattici;
• Scheda per l’osservazione degli aspetti organizzativi;
• Scheda per la riflessione sull’esperienza.

USR Sicilia

• modello di report indirizzato ai docenti che hanno esperito il visiting
• le linee guida elaborate per l’organizzazione del visiting
• un modello di convenzione tra scuole polo e scuole selezionate per le visite innovative.

USR Emilia Romagna e Umbria

• Modello di patto per lo sviluppo professionale n°1
• Modello di patto per lo sviluppo professionale n°2
• Modello di progettazione delle attività didattiche
• Orientamenti operativi per le attività di osservazione in classe
• Griglia per l’osservazione in classe
• Griglia per l’osservazione del docente in formazione e prova
• Griglia per l’osservazione reciproca e orientamenti operativi per le attività di osservazione in classe
• Modello di relazione finale per il tutor n°1
• Modello di relazione finale per il tutor n°2

USR Emilia Romagna

• Orientamenti operativi per le attività di osservazione in classe

USR Umbria

• Rubrica per la valutazione del docente neoassunto (A cura dell’Istituto “Ugo Foscolo” di Toano)