Insegnare Educazione civica: proposte operative e unità di apprendimento

Come insegnare Educazione civica dalla scuola dell’infanzia a quella secondaria? Quella che segue è la proposta formativa della Tecnica della Scuola, che si declina in 15 ore di videolezioni on line per ogni ordine di scuola, fruibili in modalità asincrona sulla nostra piattaforma attiva 24 ore su 24.

Il corso si propone di dare un contributo al lavoro organizzativo delle scuole sull’insegnamento trasversale dell’Educazione Civica attraverso proposte e suggerimenti rivolti a tutti i docenti, dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, alla secondaria di primo e di secondo grado.

La prospettiva trasversale dell’insegnamento dell’Educazione Civica implica una organizzazione didattica attenta ed esperta all’interno di ciascun consiglio di classe e una correlazione puntuale tra i nodi concettuali disciplinari e gli aspetti fondanti dei tre nodi concettuali indicati nell’Allegato A, Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione Civica.

Il corso approfondisce i temi riguardanti la democrazia, i diritti e il digitale alla luce della Costituzione e sottolinea l’importanza dell’Educazione alla cittadinanza digitale, di attualità anche in relazione alla Didattica a Distanza. La necessità di una cultura digitale precoce a tutela di bambini, ragazzi e adulti implica, inoltre, l’urgenza di riflettere sui temi, le attività didattiche, i percorsi per la formazione di atteggiamenti adeguati alle varie età.

Il corso e-learning Insegnare Educazione civica è a cura di Anna Maria Di Falco, Rodolfo Marchisio e Fiorenza Rizzo.

Quali competenze verranno rafforzate?

• Potenziare le competenze necessarie per un lavoro collegiale del consiglio di classe costruttivo
• Potenziare le competenze del docente per una progettazione interdisciplinare avente come focus l’insegnamento di Educazione Civica
• Conoscenza attiva della Carta Costituzionale
• Saper riflettere sulle esperienze vissute (Covid, DaD, limitazioni e nuove regole a scuola e nella realtà) in modo critico e atteggiamento attivo e responsabile.
• Saper lavorare sulla Carta Costituzionale attraverso il web.
• Imparare a essere cittadini del web
• Reperire e valutare informazioni e dati utili in rete e saper riconoscere le Fake news
• Utilizzare Social network in modo utile alle relazioni interpersonali e non pericoloso
• Condividere sul web prodotti e idee
• Utilizzare social network e ambienti web per esprimere opinioni, relazionarsi, associarsi
• Essere consapevoli dei reali pericoli e dei problemi della rete
• Essere consapevoli dei principali diritti e dei principali doveri (netiquette, copyright) nel web
• Valutare fonti, informarsi, partecipare, crescere in modo autonomo
• Conoscere e rispettare norme comportamento e norme del web
• Gestire l’identità digitale
• Essere consapevoli dei veri pericoli della rete
• Sviluppare competenze di cittadinanza digitale verso una sempre più necessaria cultura digitale
• Prepararsi ad essere cittadini consapevoli del web
• Fornire indicazioni relative alla progettazione di percorsi (riguardo lo Sviluppo sostenibile, l’educazione ambientale e la tutela del patrimonio del territorio) che includano i traguardi formativi previsti per l’Educazione civica e le competenze di Scienze Naturali in riferimento al PECUP

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