a) Il ruolo della didattica nel patrimonio nella scuola che cambia; contenuti e tendenze in relazione all’insegnamento della storia dell’arte (tempi, spazi e modalità della didattica negli istituti di vario ordine e grado, autonomie e programmi curriculari, il rapporto con il territorio, risorse economiche, valore e funzione e dell’attività laboratoriale…); la Riforma in ambito universitario, ovvero la formazione per gli addetti alla didattica museale.
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