Sono un’insegnante di scuola primaria con titolo di specializzazione per l’insegnamento a bambini diversamente abili ai quali insegno da più di vent’anni.
Periodicamente viene lanciata l’ipotesi di anticipare l’inizio della scuola primaria a 5 anni sposando la tesi che a questa età è possibile imparare a leggere e scrivere, credo che nessuno lo neghi. Nessuno però si sofferma sulla difficoltà che hanno i bambini di 5 anni a rispettare i tempi di lavoro e le regole di convivenza della scuola primaria. Mi si potrà rispondere che la scuola si deve adeguare ai ritmi degli alunni ed è vero, ma per i ritmi dei bambini di cinque anni esiste la scuola dell’infanzia. Concludo dicendo che la preoccupazione delle insegnanti di scuola primaria non sarà mai: “riuscirò a insegnare a leggere ai miei alunni di prima?” ma piuttosto: “riusciranno i miei alunni a reggere la giornata scolastica?”.
