Cosa significa mettere in atto una didattica davvero efficace? Cosa vuol dire la parola ‘efficace’ in ambito scolastico e didattico? Ecco un percorso diviso in moduli su tutte le conoscenze e le competenze da dover acquisire per costruire delle lezioni di successo. VAI AL CORSO
Il problema è che spesso gli insegnanti, specie in Italia, non conoscono quelli che nei paesi anglosassoni sono ormai noti e condivisi come “Principi dell’istruzione” (Rosenshine, Merrill), “Fondamenti dell’insegnamento” (Bell), “Apprendimento visibile” (Hattie).
Sarebbe utile acquisire una prima conoscenza informata da evidenze riguardo:
- gli atteggiamenti del docente che favoriscono un buon apprendimento
- l’importanza della comunicazione verbale e non verbale in classe
- la definizione e operazionalizzazione di un obiettivo didattico
- l’attivazione delle preconoscenze
- la presentazione degli argomenti
- l’utilizzo dei feedback
- il favorire un apprendimento significativo
- l’utilizzo dei ripassi e delle ricapitolazioni.
Il percorso si articola in quattro moduli di due ore l’uno in un percorso che prevede:
1) problematizzazione;
2) modelli derivanti dalla ricerca;
3) indicazioni per una pratica efficace in classe;
4) discussione conclusiva e sintesi.
Modulo 1: Cornici mentali e gestione della classe.
Modulo 2: Obiettivi di apprendimento ed avvio della lezione.
Modulo 3: Migliorare la comunicazione del docente e l’interazione con gli allievi.
Modulo 4: Concludere la lezione e riflessioni finali.
Il corso
Su questi argomenti il corso Didattica efficace e apprendimento, a cura di Loto Montina, in programma dal 16 ottobre.
Il corso si sofferma in particolare su alcuni aspetti di pratica didattica di comprovata efficacia quali la definizione e la condivisione degli obiettivi di apprendimento, l’utilizzo della valutazione formativa e del feedback, come attivare strategie metacognitive, l’importanza delle preconoscenze ai fini di un apprendimento significativo, i ripassi, l’utilizzo degli organizzatori grafici e molte altre metodologie e approcci che tutti i docenti dovrebbero conoscere al fine di incrementare la propria efficacia in classe.
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