Con la riforma introdotta dal decreto 36 del 30 aprile 2022 e le successive modifiche apportate all’articolo 44, il percorso per diventare docente di scuola secondaria di primo e secondo grado prevede una serie di passaggi che vanno a modificare il decreto 59 del 2017 in tutto il suo impianto.
Percorso universitario
Come primo momento la normativa introduce un percorso universitario volto a far acquisire l’abilitazione ai docenti di posto comune e agli insegnanti tecnico pratici, con l’intento di promuovere e sviluppare nei docenti una preparazione di base volta a garantire una scuola inclusiva e partecipata.
Competenze previste
Oltre che sulle competenze disciplinari culturali, pedagogiche, psicopedagogiche, didattiche e metodologiche, la preparazione dei docenti curriculari sarà centrata sulla competenza che deve possedere un docente nell’esercizio della sua professione le cui caratteristiche fondamentali sono di carattere relazionale, orientative valutative organizzative, didattiche e tecnologiche oltre che giuridiche.
Capacità da promuovere
In una scuola come comunità educante diventa necessario e opportuno che il docente sappia svolgere con consapevolezza i compiti a lui delegati al fine di promuovere da un lato la gestione di una scuola come organizzazione complessa e dall’altro sappia progettare attività adeguati alle capacità e ai talenti degli studenti avendo di mira una formazione critica e consapevole.
Il percorso universitario
Il suddetto percorso, organizzato e realizzato per classi di concorso con il carattere dell’obbligatorietà è svolto interamente in presenza, specie le attività di tirocinio e di laboratorio, mentre fino al 20% del totale delle attività possono essere svolte con modalità telematica.
Il costo per il percorso universitario e gli esami finali per conseguire l’abilitazione all’insegnamento sarà a carico dei partecipanti il cui costo sarà definito in seguito.
Requisiti per accedere al percorso universitario
Possono accedere al percorso universitario gli aspiranti docenti in possesso di:
- laurea magistrale o a ciclo unico;
- diploma di alta formazione artistica, musicale e coreutica di secondo livello
- titolo equipollente o equiparato
Conclusione del percorso universitario
alla conclusione del percorso universitario gli aspiranti docenti saranno sottoposti alle seguenti prove al fine di accertare le competenze professionali acquisite:
- una prova scritta costituita da un’analisi critica relativa al tirocinio scolastico effettuato durante la formazione iniziale
- una lezione simulata
le suddette prove saranno valutate da una commissione formata da un membro dell’ufficio scolastico regionale, un membro esterno esperto di formazione nelle materie inerenti al percorso abilitante e il tutor che ha seguito il docente durante il tirocinio.
Abilitazione
Il conseguimento dell’abilitazione, la cui durata è illimitata, non costituisce titolo d’idoneità e non da alcun diritto al reclutamento in ruolo fuori dalle procedure concorsuali.
concorso pubblico
superato il percorso di formazione universitario e conseguita l’abilitazione, i docenti possono partecipare al concorso pubblico nazionale su base regionale al fine di coprire i posti vacanti e disponibili dell’organico dell’autonomia.
