Velocizzare le sentenze di merito: giustizia di fatto e non solo su carta

C’è qualcosa che non va e bisogna denunciarla, perché è una situazione che si sta protraendo da troppo tempo: la Terza Sezione bis del TAR del Lazio procede con estrema lentezza riguardo ai depennamenti GAE con riserva, nonostante il Miur, con la Nota n. 709 del 20 maggio 2020, abbia deciso una procedura più snella per il reinserimento in seconda fascia dei docenti diplomati, dopo la sentenza di merito negativa.

Infatti, molte sentenze di merito calendarizzate sono state rinviate o sospese per impugnazioni pregresse, provocando un grave stallo e con il rischio di far evaporare l’esecuzione del pronunciamento delle Adunanze plenarie e della conferma della Corte di Cassazione.

Gli sporadici giudizi discussi stanno creando disparità di trattamento tra docenti diplomati già reinseriti in seconda fascia di istituto e i tantissimi docenti ancora in GAE con riserva in attesa di giudizio.

Il comparto scuola è esasperato da questa annosa vicenda, un’emergenza che sta creando vere e proprie incertezze lavorative e che sta rendendo i docenti precari ancora più precari.

Una situazione del genere non è ammissibile, perché a provocarla adesso è l’organo preposto nel dare esecuzione e certezza giuridiche, invece sta aggiungendo angoscia a migliaia di docenti precari, con giudizi pendenti, in attesa di definizione della loro posizione.

Dietro ai cosiddetti RG, numeri di ruolo dei giudizi di merito del TAR, ci sono persone, famiglie e professionisti che hanno tutto il diritto di veder definito il loro iter giudiziario giunto al capolinea.

Il medesimo diritto lo hanno i docenti laureati in Scienze della Formazione Primaria, convocati in subordine ai docenti riservisti in GAE, e fortemente umiliati, per l’ennesimo anno, da questo sistema di reclutamento, in quanto continuano a essere considerati il “secondo livello” di questo sistema, dopo cinque anni di intensa formazione accademica.

Si è perfettamente a conoscenza della corposa mole di giudizi che la Terza Sezione bis del TAR ha davanti, ma, dopo quattro anni di attesa, si rende necessaria l’istituzione di una “task force” che permetta di velocizzare la soluzione della vicenda.

In tutta questa storia, non ci sono vincitori né vinti, ma la professione docente va svolta con dignità e con delle certezze, di diritto, riconosciuto dal massimo organo della giustizia amministrativa, e di esecuzione delle sentenze in tempi celeri.

Da ormai quattro anni i docenti, diplomati a pieno titolo in GAE e laureati in II fascia di istituto, aspettano l’applicazione delle sentenze.

Chiedono una giustizia di fatto, non solo su carta.